【名 师 荟】高考冲刺集训班

　　辅导对象：

　　基础薄弱的高三学生

　　偏科严重的高三学生

　　需要考前冲刺的学生

　　课程特色：

　　因材施教，差异化学习，根据学生入学测试分数情况分班教学，抓各学科重点考点知识点针对性补习，科学抢分，提高学生成绩

　　课程班型：

　　私人定制

　　随到随学，根据学生入学测试分数情况，综合分析学生各方面情况，制定出符合学生学习特点的学习规划，多位教课老师执教一名学生，进行针对性辅导。

　　2-8人涨分基础班

　　根据学生时间滚动开班，将学生情况相近的组合一个班级，并随时根据学习学习进度调整学习计划，每个班级配有专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。

　　10人精品冲刺班

　　根据学生时间滚动开班，将学生情况相近的组合一个班级，科学的诊断，调整学习计划，有效提升学习成绩。

　　课程特色：

　　1、根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯，量身定制适合学生的教学大纲，讲义内容、练习作业;

　　2、因材施教，有针对性的对学生进行教学和辅导。每个班级专属班主任，时刻关注学生学习状态，监督学生每天知识过关，真正做到知识天天清。

　　3、夯实基础，循序渐进，以考试检测学生掌握情况，帮助学生真正抓住每一个基础点，同时训练难点的得分。

　　4、实时考点复习，结合全国考卷3学生每次考后知识点掌握情况，针对学生薄弱点，偏科点及时调整学习计划，抓学生编、考、阅、析每个测试环节，直面高考，仿真高考。

　　高三政治复习策略

　　1、大胆质疑，培养学生的质疑能力

　　“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。

　　2、整体把握，理清课本内容层次

　　把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。

　　3、简要概括，把课本由厚变薄

　　这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。

　　4、抓住线索，清晰知识的发展脉络

　　如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。

　　5、划出关键词，突出知识核心结点

　　线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。