名 师 荟 教 育——个性化高考冲刺班

　　适合学生

　　1.想要短期内提分的高三学生

　　2.基础知识不牢固，想要系统巩固提分的学生

　　名 师 荟 教 育——特色教学模式

　　1.全天辅导冲刺

　　学生集中在高考冲刺中心进行教学，全天在 名 师 荟 学习，名 师 荟 还会提供食堂住宿，解决学生生活问题，让学生能够安心学习，圆梦理想的大学 。

　　2.四位一体教学模式

　　学生、学管老师、教学老师、家长，环环相扣，以学生为中心，老师在后端为学生做好保障，快速提升学生成绩。

　　3.专业的教研团队

　　教师团队根据学生情况，全方位的进行测评分析，快速找出学生的优势和薄弱之处，为制定个性化的教学方案提供思路。

　　5.挖掘潜能，调动学习积极性

　　不同的学生有不同的性格，有不同的学习态度，老师要根据学生情况充分挖掘学生潜能，积极调动学生学习积极性，增强信心，让学生以积极的心态应对高考，在高考冲刺阶段发挥出自己的优势，最终取得优异的成绩。

　　高考冲刺阶段会有各种突发的状况，学生的心态也有有所起伏，个别学生会有惧考的状况，会因为一次发挥失常丧失信心。在这种时候，老师和家长更要对学生给予关怀和鼓励，让学生能够突破瓶颈，学生自己也要积极调整心态，不要因为一次失败就觉得自己不行。高考是残酷的，必须有强大的心态，才能实现自己的目标。

　　高考数学主要解题思路

　　高考数学解题思想一：极限思想解题步骤

　　极限思想解决问题的一般步骤为：

　　(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;

　　(2)确认这变量无限过程的结果就是所求的未知量;

　　(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。

　　高考数学解题思想二：分类讨论思想

　　常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。