名 师 荟 教 育高三复读冲 刺班

 

名 师 荟教育复读课程设置

 

制定教 学计划

 

从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教 学情况，从而进行综合分析。

 

开始辅导

 

专业学科老师从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教 学情况。

 

效果检测

 

学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教 学情况，从而进行综合分析。

 

名 师 荟 教 育高三复读提 分方案

 

1、拓实基础，强化通性通法。

 

2、认真阅读考试说明，减少无用功

 

3、抓住重点内容，注重能力培养。

 

4、细心审题、耐心答题，规范准确，减少失误

 

教育特色：出众的教师团队、严格把控的教 学质量、舒适的校区环境、科学的入学测 评、个 性 化及针对性的辅导方案、优秀教师自主编写的教材、人性化的学习管理、多种班型可供选择、签 约教 学，确保有效提 分。

 

名 师荟课程特色

 

综合分析学生各方面情况，制定出符合学生学习特点的规划，一位老师执教一名学生，有针对性辅导。

 

学习计划+自学能力双养成：挖掘学习兴趣，注重寓教于乐，让孩子在轻松活泼的氛围中养成良好的学习习惯。高三生物基础差怎么提高？

 

一、培养学习生物的良好兴趣。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪，是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。是学习的催化剂，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学生只有对自己感兴趣的东西才会积极主动的参与和思维，深入和刻苦的学习。

 

二、明确学习目的，端正学习态度。端正学习态度，首先要让学生了解生物学习的重要意义和生物学科的特点。生物学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人类面临的人口、资源、环境与发展等问题中具有重要的意义。而且，通过对生物的学习，还可以从中汲取多方面的营养，潜移默化之中树立起正确的人生观、世界观和环境观。因此，学好生物是现代青年应具备的基本素质。教师应该积极引导学生重视生物，不要只顾眼前，应当为自己的长远发展和全面发展着想。其次，教师还要让学生了解生物学科的特点。生物学科兼有自然科学与社会科学的性质，具有明显的综合性、空间性、实践性、推理性、文理知识的交叉性等特点。所以要想学好它，并不是学生所说的简单背背、搞突击就行，主要在于理解和运用，在于平时的积累。只有让学生端正了思想认识，才能养成好的学习习惯，自然学习也就轻松。