名师荟小升初特色培优补习

　　【教学课程】

　　1、给学生定制出有效提升成绩的补习方案，让学生的学习和生活充满活力。

　　2、教学老师经过有趣的手法引起学生的兴趣，让学生学会学习，爱上学习。

　　3、抓基础，解重难点，有效的复习，让学生打牢基础，奋力前行。

　　【课程设置】

　　单科精品班、全科辅导、升学冲刺班、尖子生培优班

　　【教学宗旨】

　　1、为学生配备计划和教师团队，针对不同学生，用不同的方法，因材施教，让学生各方面能力全面提高。

　　2、根据现在学生的学习和成绩情况，进行梳理，届时用学生能接受的方法进行学习，最大化提升辅导的准确性和有效性，不浪费家长和学生的时间。

　　3、按照学生的成绩情况定制适合学生的学习方案，以提高学生的学习能力和技巧为准则。

　　【名师荟授课流程】

　　授课内容：

　　授课内容直切各科核心，节省学生更多的学习时间，增强学习的效率

　　教学管理：

　　每周进行教学研究，教研内容围绕各种教学中遇到的问题，讨论解决

　　课时规划：

　　课时规划，合理的安排学习时间，以及紧凑的规划好学习进度

　　教学水平：

　　教学水平，严选的师资阵容，教师均有5年以上执教经验，并且进行定期考核

　　分组学习：

　　学生在学习中分组讨论，良性的竞争更能激发学生的学习兴趣与潜力

　　定期检验：

　　阶段考核，根据考试的结果，在第一时间进行查缺补漏

　　2021小升初语文备考高效方法

　　1、牢牢记住主要文言句式

　　主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

　　(1)、“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。(2)、“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。

　　(3)、“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。

　　3、牢牢记住主要文言句式

　　(4)、“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。

　　(5)、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

　　(5)、“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。(6)、“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。

　　(7)、“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。