名 师 荟教育 中小学辅导 名 师 授课 稳步提升

　　适合对象：

　　【小学六年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法

　　课程介绍：

　　培养学生在学习过程中的逻辑思维能力;

　　通过增加习题量、典型题分析，提升解题方法及技巧;

　　小学六年级数学学习，将培养学生的思维能力放在首要位置。

　　重点把握小数和分 数的乘除法、简单几何概念、“鸡兔同笼”等问题;

　　结合学生实际水平进行指导性提升，积极应对小学考试。

　　授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在最有效的时间内，实现成绩的最大幅度提升。

　　课程内容：

　　NO.1基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。

　　NO.2找出所有知识盲区。

　　NO.3充分挖掘考生潜能,预测增分趋势。

　　NO.4老师以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。

　　NO.5进行靶向定位强化训练，专职老师一对一,一对多精品小班授课。

　　NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，保证效果。

　　名 师 荟教育对知识的储备和学习方法的调整，有效的提高学生的学习效率。

　　小升初必用的学习方法

　　1、机械记忆法

　　这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的知识点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆方法时，常要采用机械记忆的方法。

　　2、理解记忆法

　　在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

　　3、画面记忆法

　　背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。