名 师 荟 教 育 高 考 辅 导

　　名 师 荟 的 教 学 优 势

　　1.名 师 荟 的 效 率

　　从入学到开始上课，名 师 荟 为学生准备了一套系统的教学模式。根据每个学生情况的不同随时调整学习方案，不浪费每一分学习的时间，帮助学生稳定提分。

　　2.教学

　　名 师 荟 老师总结多年高考带教经验，并且根据真题讲解高考的重点难点，让学生充分把握住每一个得分点。

　　3.定期测试

　　每周每月都进行定期的高考模拟测试，并且及时将学习成绩反馈给学生以及家长，根据结果找出每次的学习问题，及时纠正，更有高考真题训练，让学生提前感受高考氛围，适应高考考试的题型和节奏，在面对真正的高考时可以临危不乱，用平常心考出好成绩!

　　4.高考热点

　　教研团队时刻关注高考时政热点，充分解析每年高考真题和考纲，预测命题准确率高，为学生高考保驾护航

　　授课时间

　　滚动开班 随到随学

　　授课班型

　　小班(2-8人)

　　周末班

　　全科集训班

　　名 师 荟 教 育 帮助每位学生建立自己的知识网络框架，提高学生的学习效率，传授解题技巧。让学生可以熟练的掌握并且运用到高考题型中去，采用循序渐进的方式，让学生可以更好的接收知识，也更容易理解的透彻，为高考做好充分的准备。

　　高三考生总结经验

　　记住该记住的

　　运用推导原理来衡量那些是必须记住的或只需理解的。

　　“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命——本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的，背下来就是了;只有记忆才能理解的;只有记忆才能记住的。

　　我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如“滚动”。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

　　过度复习法

　　筛煤原理：便筛便砸，越筛越少，越筛越轻。“过度复习法”记忆有一个“报酬递减规律”，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种“递减”相抗衡，有的同学就采取了“过度复习法”，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记——形成一种“过度”，以期在“递减时不受影响。

　　题不二错

　　做完题只是完成了一半任务，另一半任务：1、通览全卷看都考到哪些知识点。2、答案与标准答案还有哪些差距。3、做错题的原因。4、哪些题型或解题思路值得今后借鉴。

　　复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。