名 师 荟艺体生文化课辅导班

　　师资力量：名 师 荟的老师都有5年及以上丰富的教学经验，积淀多年高考教学经验，熟悉学习考试规律，拥有独特思维，深度解读学习考试之道。

　　【名 师 荟艺体文化1对1辅导优势】

　　1.1对1辅导，课堂知识吸收有保障。

　　2.针对薄弱知识点，专项辅导，提升更有效。

　　3.教做题，更教解题思路，授之以渔。

　　4.及时发现学生学习问题，调整教学方案。

　　5.师资多重筛选，保证教学质量。

　　招生对象：

　　1. 基础知识不扎实，想要进一步提升文化课的艺考生

　　2. .需要提升学习方法技巧的学生;

　　3. 需要针对高考重点难点拓展，各类题型专项训练、知识综合运用训练、以及高考真题实训的学生

　　课程特点

　　靶向定位，因材施教，提升快

　　1.每个学生都是特别的-入学前进行学科检测，查找学习障碍。

　　2.你挑选老师-免费试听课程，选择最适合自己的老师。

　　3.每天进步一点-树立目标，阶段性学习计划实时更新。

　　教学理念：

　　1、教学目标：一切为了孩子的理想大学而努力!

　　2、教学理念: 秉承“关注孩子学习成长的每一个细节”的教学理念，从学生的个性化学习成长出发，帮助学生制定目标,分解目标;帮助学生树立自信,冲击高考;因材施教,帮助学生制定个性化备考方案!

　　高三艺体生：各科复习方法

　　生物

　　衍射记忆法

　　此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

　　重视生物的概念

　　对名词的定义尽量背诵

　　阅读课本时应当注意限定词，这会对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助。

　　例：植物激素是【由植物体内产生】，【能从产生部位运送到作用部位】，【对植物的生长发育有显著影响的】【微量】【有机物】。植物激素的定义阐释了其来源、运输途径、功能、含量、化学本质。

　　对过程的概念动态理解

　　课本中有许多动态过程如呼吸作用、光合作用、有丝分裂、减数分裂等，描述这些过程的概念并不需要背诵，而是需要在脑中有动态推演的过程。

　　例：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。这个概念很长，实际上我们需要清楚的是有氧呼吸的每一个阶段发生什么生化反应。