师 荟教育艺体生文化课集训班

　　【教学宗旨】

　　1、名 师 荟为学生配备学习计划和教师团队，针对不同学生，不同的方法，因材施教，让学生的学习能力全面提高，备战高考!

　　2、根据现在学生的学习和成绩情况，进行梳理，届时用学生能接受的方法进行学习，最大化提升辅导的准确性和有效性，不浪费家长和学生的时间。

　　3、按照学生的成绩情况定制适合学生的学习方案，以提高学生的学习能力和技巧为准则。进行专业的测评，设计针对性的方案!

　　课程安排：针对艺体生来说主要在于夯实基础，重视基础、重视课本，做好基础题、练好基本功，会做的题坚决不在步骤上失分;不会做的题尽量拿步骤分，先夯实基础，再攻破有难度的题型。

　　教学方法：1、针对旧知识夯实基础，查漏补缺

　　2、针对新知识提前起跑，预习知识点

　　3、全面融会，摸清主脉，各个击破， “点线面”连环突击，短期快速提高成绩。

　　学习规划：我们设有专业的学习规划师，入学前由学习规划师根据学生成绩制订学习计划，由专业学习规划师1对1制定学习规划，针对性教学，指导试卷分析，保障学习效率。

　　课程特色：授课老师在补习的过程中会进行定期性检查，及时查验授课效果，同时也不断优化教学计划和教学进度，帮助学生处于高效的学习状况，专业的教学团队，更具经验的授课老师，贴切的服务，名师全科课外补习。名 师 荟教育讲究循序渐进的补习方式，让学生抓紧基础知识，有一个巩固的基础，重在培养学生科学的学习方法

　　高三艺体生：各科复习方法

　　生物

　　衍射记忆法

　　此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

　　重视生物的概念

　　对名词的定义尽量背诵

　　阅读课本时应当注意限定词，这会对理解一个名词及判断从属关系有非常大的帮助。

　　例：植物激素是【由植物体内产生】，【能从产生部位运送到作用部位】，【对植物的生长发育有显著影响的】【微量】【有机物】。植物激素的定义阐释了其来源、运输途径、功能、含量、化学本质。

　　对过程的概念动态理解

　　课本中有许多动态过程如呼吸作用、光合作用、有丝分裂、减数分裂等，描述这些过程的概念并不需要背诵，而是需要在脑中有动态推演的过程。

　　例：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。这个概念很长，实际上我们需要清楚的是有氧呼吸的每一个阶段发生什么生化反应。