高三复读：各科备考建议

　　语文

　　1.阅读

　　阅读类题目，应该强化答题规范。无论是文学类文本的阅读还是实用类文本的阅读，答题都有其特点和规范。

　　就客观题而言，一定要在整体把握文本内容的基础上，落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不可无视文本，仅凭感觉和印象就加以判断 ;确定错误选项时，不能认定某个选项错了就立即确定答案，一定要在落实所有选项的基础上进行比较，“抓大放小”，确定答案。

　　就主观题而言，一是要仔细审题，明确题目要求。如“×××是一个怎样的人物形象”和“总结×××的形象特点”看似都在问人物形象，但答题的思路不同：前者需要先概括人物形象，再从不同角度结合文本具体分析;后者直接进行分析即可。二是要规范作答。在答题时，文学类文本和实用类文本虽然可能都要进行概括和分析，做到条理清晰，表述严密，逻辑合理，语言通畅，但表述的用语体系是不同的。

　　例如小说中“设置情节”“形象特点”，传记中的“组织材料”“精神品质”等就是这种区别的体现。

　　2.积累

　　(1)古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。

　　不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。

　　3.作文

　　然后，关于作文，总体来说就是多读多练。拿写议论文和时评文来说，在于同学们高一高二时多看各类文学作品。在不耽误学习的条件下看看书是很放松而且培养气质提高写作水平的。而放假时多看看新闻，不仅可以让同学们的观点令人眼前一亮，高考后自主招生面试时也会游刃有余。加上平时多积累名言、定期练笔，作文就搞定了。

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　　高考复读有哪些担心呢：

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　　2.不适应新教师的授课方法：名师荟教育经过研究，开发定制性教学风格，根据班级每位学生的性格、学习成绩制定学习方式，调整授课形式。

　　高考复读班招生情况：

　　招生对象：高三(复读生)。

　　班型介绍：VIP一对一，小班，大班。

　　师资介绍：专职教师，带多界毕业班经验丰富。

　　授课内容：语文、数学、英语、文综、理综。

　　高考复读教学方案：

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　　2.学校全封闭式教学，学生配备专业的生活老师监管，均有食宿，在学校营造高考学习的环境。

　　3.专属班主任全程跟踪及分析学生的学习进度，及时反馈给家长学生的在校学习情况。

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