名 师 荟教育 复读全日制冲刺班

　　复读班的提分方法

　　因人施教，告别填鸭式教学

　　1.全方位学科问题诊断

　　2.专属个性化定制方案

　　3.一线师资针对性授课

　　4.规范化课下习惯培养

　　5.专业性教研成果助推

　　6.严格细化的教学监管

　　7.及时到位的效果反馈

　　8.应试技巧心里讲座保障

　　复读班的教学特色

　　复读学习规划

　　针对每一个学生制定一套学习计划，目标明确，迅速涨分。

　　2、复读动态教研会

　　高考教研团队不定期举办高考教研会，探讨高考新政策以及命题趋势。

　　3、学习过程监督

　　学习过程有专人督促，及时解决学问题并落实学度。

　　4、课后学情反馈

　　每次课后都会反馈学生情况给家长，做到家校合一，完美配合。

　　5、心态调整课程

　　有专业心理素质老师为学生保驾护航，让学生以最佳状态迎战高考。

　　6、高考志愿讲座

　　邀请学者为高三生进行高考志愿讲座，填好志愿，不留遗憾。

　　复读方法技巧阶段：

　　1.高考真题检测、疑难专题综合训练。

　　2解题策略刷新,把握学科特点,优化解题策略。

　　3.历年高考真题集中练,高考解题方法盘点。

　　4.传授学生自主学技巧,培养学兴趣。

　　完善的管理、优质的教学，那么再多再大的困难都不是问题，高考成功，唾手可得!

　　高中历史复习：简单易行的学习方法

　　1.搜集材料的方法

　　历史学习常常要运用历史材料，并将适当的材料作为证据，进行历史的推论。尤其是研究性学习，更多地涉及到对材料的搜集和使用。应该认识到，能够搜集材料，是学会学习的重要表现之一。搜集材料是对信息进行查找、检索、选择等工作，主要的渠道有三种：一是利用图书馆，这就要掌握图书目录检索方法;二是利用网络的搜索功能，这就要学会在网上搜索信息;三是调查的方法，通过社会调查(如问卷、访谈等)获取材料。进行材料搜集，同时也要对材料进行筛选、整理、分类，以便使用。

　　2.运用证据的方法

　　搜集到的历史材料，并不能拿来直接作为证据使用，还需要对材料进行辨析，搞清材料的价值，这包括对材料的来源、材料的作者、材料的性质、材料的真伪等进行分析和研究。在把材料用作证据时，一是要注意选用典型的、重要的材料，以说明问题;二是要选用多则来源不同的相关材料来论证某一个问题，这就是遵循孤证不立的原则;三是全面认识和理解所选材料的含义，不能断章取义，主观臆断，随意阐释;四是要用证据支撑论点或结论。对历史证据的运用，可以有多种方式，包括编写、分类、探查、概述、转述、质疑、推断等。