【名 师 荟 教 育】高考 全日制冲刺

　　【名 师 荟 教 育】针对性教学，让高考更简单

　　层层攻破高考疑难点，让高考更简单

　　招生对象：

　　高三年级学生

　　班型选择：

　　1、 VIP一对一

　　2、2--8人 小班

　　3、10人 中班

　　根据考生应届高考分数和平时学习状况全面测评的结果，试听课程后安排最适合的班型及教师，优势组合，让考生快速展开复习，有效提分。

　　学习目标：

　　帮助想要 冲刺的同学归纳总结，提升学习效率。反复押题训练，刷题不是解决问题的唯一方法，完全掌握各个知识点和拓展训练才是关键。

　　日常安排：

　　一、当年8月至次年1月一轮复习，以基础知识全方位扫描复习为主。

　　二、2月至4月第二轮强化复习，以知识归类系统强化复习为主。

　　三、5月至6月第三轮考前强化，以专项复习高考题型训练为主。

　　四、6月至8月，个性化高考志愿指导及录取跟踪情况汇总。

　　课程特点：

　　1、定位分析阶段

　　依据学生成绩数据，分析目标差距，准确定位各科薄弱环节，制定并实施针对性学习计划。

　　2、强化巩固阶段

　　通过专题训练的形式强化和巩固重点内容，提炼重、难点，对学生进行新题型的训练，让学生能熟悉高考改革题型的规律。

　　3、查漏补缺阶段

　　通过过关测试进行查漏补缺，弥补各科知识漏洞，集中进行过手训练。

　　4、考前阶段

　　【名 师 荟 教 育】冲刺班组织模拟考试、押题讲座，助力学生圆梦理想学校。

　　高考二轮复习误区要远离

　　第一：“学而不思，囫囵吞枣”

　　导致很多同学身陷题海，不能自拔的另一个重要原因，就是“学而不思”，题目是知识的载体，有的同学做了很多题目，却仍然没有明白它们代表同一知识点，不但不能举一反三，甚至举三不能反一，其真正的原因，是他们没有养成思考、总结的习惯。华罗庚先生说过：“譬如我们读一本书，厚厚的一本，再加上我们自己的注解，就愈读愈厚，我们自己知道的东西也就‘由薄到厚’了”。“‘学’并不到此为止，‘懂’并不到此为透，所谓由厚到薄是消化提炼的过程，即把那些学到的东西，经过咀嚼、消化，融会贯通，提炼出关键性的东西来。”这段话充分说明了思考在学习过程中的重要性。以下是“学而不思”的几种具体表现，也许你就有过这样的经历。

　　1.上课以为自己听懂了，可你仍然作业不会做，去问老师的时候，老师告诉你，这就是上课讲的例题或例题的变形;总是感到有做不完的题目，觉得每个题目都很新鲜，常常遇到那种好象从未见过的题型;