名 师 荟高三冲刺班

　　名 师 荟 教 育 有非常优秀的教师团队，名 师 荟 对所有老师都有着严格的选拔标准，任课都是均为五年以上教学经验的一线教师，在每个季度都有严格的季度考核，开展优胜劣汰的竞争模式。

　　名 师 荟 教 育 针对每一名学生的学习情况进行评估，经过科学的系统化测评，设计出针对性的教学方案，对每一个同学都做到查漏补缺，稳拿基础，掌握重难点，冲刺理想高校。

　　名 师 荟 教 育 冲刺班在学生上课过程中，各班班主任以及任课老师保持全时间段跟踪状态，随时监督学生的学习的进度，并与学生家长保持紧密的联系，积极跟家长反馈学生的学习情况以及跟学生家长了解到学生在家的状态以及特殊情况，做出相对处理。

　　各班班主任的主要任务是全程陪伴学生的学习，随时关注学生学习状态，随时随地的观察，为学生提供有效的帮助和服务。 每天与授课老师进行沟通，了解到学生的学习进度，针对不同的学生帮助他克服困难，或者不良的心理，树立学生信心。

　　名 师 荟 教 育 可定制单科基础巩固或突破提升的课程，防止弱课掉不该掉的分。为学生定制个性化学习方案，与学校复习进度保持同步。

　　名 师 荟 教 育 根据学生的需求，学习现状以及学习目标规划，组合知识模板，对症下药，击破瓶颈。给学生定制属于自己的学习计划，迅速提升成绩。突破学生的极限，讲学习细化到学习成长的每一步。

　　扎实付出，高考从现在开始备战。扎实三轮复习，名 师 荟 助你高考一飞冲天。

　　高考数学复习方法——主抓高分题

　　分析试卷，将存在问题一一分类

　　每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。

　　(1) 遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题。

　　(2) 似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等。

　　(3)无为之错。由于不会，因而答错了或猜的，或者根本没有答。这是无思路、不理解，更谈不上应用的问题。原因找到后就消除遗憾;弄懂似非;力争有为。

　　切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。

　　养成好习惯，积极争取“分段得分”

　　审题可采取“一慢一快”战术，即审题要慢，要看清楚，步骤要到位，动作要快，步步为营，稳中求快，立足于一次成功。将平常的考试看成是积累考试经验的重要途径，把平时考试当做高考，从各方面进行不断地调试，逐步适应。注意书写规范，重要步骤不能丢，丢步骤=丢分。

　　根据解答题评卷实行“分段评分” 的特点，你不妨做个心理换位，根据自己的实际情况，从平时做作业“全做全对”的要求中，转移到“立足于完成部分题目或题目的部分”上来，积极争取“分段得分”，尽量避免整道大题一分不得。当然考试中应统筹安排时间，采用先易后难、先熟后生的策略应试，不要在一道题上花费太多时间，有时放弃可能是最佳选择。