高三怎样提高语文阅读水平

　　1.要在课堂上加强阅读指导

　　老师在语文教学中，要注重在课堂上加强语文阅读的指导，引导学生通过科学的阅读方法，在阅读文章前，老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题，让学生带着问题去阅读;或者指出文章中的重点、难点，让学生在阅读时加以留意等，从而提高阅读效率和阅读理解能力。

　　2.集中注意力

　　看书讲究的除了一个环境安静外，最重要的就是集中自己的注意力。同样，提高阅读速度能力也是，要眼到，心到。

　　3.要指导学生掌握科学正确的阅读方法

　　掌握科学正确的阅读方法能够快速提高学生的语文阅读能力。老师在指导学生阅读过程中，要注重引导学生掌握科学的阅读方法，朗诵阅读法，评点阅读法，比较阅读法，抓住文章中心阅读法等等。不同的读物，选择不同的阅读方法，能够取得较好的阅 读效果。

　　4.学会精读

　　从头到尾的阅读一本书不是很多人能够做到。如果我们只不过扫描一下标题、重要章节，还是不能说明你能够读懂了这本书。读书不去思考，与没有阅读的区别不大。精读 能够使得人们对书中内容有很深的理解，进而能够得出自己的理解和分析。

　　5.要注重培养学生的阅读习惯

　　良好的语文阅读能力并非一日就能练成，这个需要一个过程。因此，在提高学生的语文阅读能力的过程中，要注重培养学生的阅读习惯，让阅读融入到学生的学习生活中，并 引导学生在阅读中注重做好读书笔记、摘抄好词好句等，不断地积累语文知识，逐步地 提高语文阅读能力。

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　　1.量身定做教学方案，先进行测试，根据测试结果来制定方案，帮助学生更好的发现自身的优缺点，进行查漏补缺，因材施教。

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　　3.专业的学习管理老师24小时跟踪服务，监督学生课堂上的学习情况，课后监督学生过关知识点，不仅在学生的学习上进行跟踪服务，更在学生的生活上给予帮助，让家长放心，让学生可以安心学习。并且定期和家长进行沟通，及时汇报学生的在校情况。

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　　1.综合分析学生的学习情况和学习特点，帮助学生清晰认知自己学习上的优缺点，根据学生的特点制定针对性的学习方案，坚持一个学生一套学习方案，做到真正意义上的因材施教，帮助学生更好的进行学习管理!

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　　开设课程

　　语文 数学 英语 文综(政治 历史 地理) 理综(生物 化学 物理)

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　　滚动开班 随到随学

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