名师荟教育中考双师课堂授课

　　主讲教师授课+学管老师辅导相结合

　　一、学管老师与主讲老师共同备课

　　共同设置课堂授课环节，包括课堂提问、讨论、作业的设置等，上课期间课堂学管老师全程陪伴，实时答疑辅导，助力学生最大化吸收课上知识，课后主讲老师进行疑问解答。

　　二、学管老师课前带领孩子们预习

　　课前进行预习督促、提醒学生预习课程、课后批改孩子作业、与家长实时沟通反馈孩子的学习情况，完成从集体学习到"矫正-反馈"的学习环节。家长再也不用担心孩子课后没人辅导了。

　　学管老师协助主讲教师完成授课任务

　　课前引导：学管老师引导学生课前预习，为本讲知识的学习打好基础，有利于学生进入学习状态

　　课前测试：学管老师协助主讲老师帮助学生复习、巩固上节课知识，温故知新。

　　课中引导：引导学生按照主讲老师的要求提问，讨论并以合适的方式向主讲老师反馈讨论结果。

　　出门考试：学管老师对课上要点及时检测，全部做对再出门，不留知识盲点，所有问题及时解决。

　　课后作业：学管老师一对一作业批改，找出错误，纠正思路。

　　效果反馈：综合孩子每次作业的完成情况，分析学生知识点的掌握程度，为每个学生总结针对性学习报告。

　　补习科目：全科、语文、数学、英语、物理、化学

　　班型适合学员：普通中考学员

　　适合学生参加中考集训的学生

　　适合学生基础薄弱，方向不明确，希望进步的学生

　　适合学生基础尚可，希望冲击理想学校的学生

　　适合学生基础牢靠，欲突破瓶颈，挑战自我的学生

　　中考冲刺阶段复习技巧：扎实掌握基础知识

　　英语最主要的还是要扎实掌握基础知识和基本技能。对今年的《英语学科教学基本要求与训练》中规定要掌握的内容必须要做到完全掌握、正确理解和规范运用。尤其是今年的1678个词汇和354个词组，因为在这些单词和词组中，有一些词和词组是在所学的教材中没有出现过的。对这些词和词组的掌握上要花费比较多一些的时间。对词汇的掌握，许多同学认为只要把单词能拼写正确、知道它的中文含义就算掌握了。其实，这种做法还不能算完全掌握，而是要做到会正确运用这个单词，才能算真正意义上的掌握了。在英语中许多单词有一词多义，一个单词可以有不同的词类，可以通过构词法派生出许多词，可以和不同的介词、副词构成词组，表达不同的意思，增加了不少的掌握难度，所以，词的掌握最好通过一定的语景来进行，能辨别他们在不同的语境中，所表达的不同含义。对一些使用频率较高的词更不能忽视。

　　另外，阅读能力的高低也很大程度地构成了影响获取高分的门槛，因此，阅读的训练是必不可少的。建议每周要精读4-5篇文章，对其中不解的困惑，及时地问老师，和同学之间开展讨论，提高自身的阅读的水准。

　　写话成绩的好坏也是衡量你运用能力的一个标准，根据中考考纲中对写的要求：1、能对人物、事件、物件和场所等作简单的描述和议论;2、能填写简单的表格，能写简单的便条、信件和日记等。一般说来描述性的文章比较好写，要进行议论就有一定的难度。因此，在写话训练时，不仅要写好描述性的短文，对议论性的文章也要化大力气，当然，在写应用文时，其一般的基本格式不能写错。在训练时千万不能去背一些范文，到考试时，其题目是个变数，不可能让你背诵的文章套上去，我们要脚踏实地地去获取知识。