名 师 荟 教 育 高考冲刺补习班

　　辅导班型

　　小班(2-6人)，中班(5-8人)

　　适合学生

　　所有想要补习文化课的高三学生

　　开课时间

　　滚动开班，随到随学

　　课程特色

　　1.入学前我们会有专属测评，在帮学生查漏补缺的同时掌握学生学习特点及个性特征，为后续制定个性化教学方案提供思路。

　　2.学生进校后，我们会根据学生的测评结果进行分班以及配置班主任，学管师，教学老师，做到全方面保障，不定期和家长进行沟通交流，对学生学习情况实时掌握。

　　3.根据学生学习进度不同，我们为学生设置个性化的课程体系，对学生进行分类教学，保障每名学生都能当堂掌握学习内容，进而促进成绩快速提升。

　　4.在课余时间，我们也会积极培养学生的学习兴趣，提高学生的学习思维，增强学生的学习动力，为高考做好充分准备。

　　教学安排

　　1.每周六定时对学习内容进行检测，检测学习掌握程度的同时对学生进行教学方案的调整，达到提高成绩的效果。

　　2.对每周的试卷课题进行讲解分析，让学生知道自己的得分点与丢分点，进而加强巩固练习。

　　3.每周定时开班会，对学生情况进行总结汇报，积极调动学生的学习动力，更要有好的心态应对高考。

　　高考数学主要解题思路

　　高考数学解题思想一：函数与方程思想

　　函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，**建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。

　　高考数学解题思想二：数形结合思想

　　中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此我们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、根本地解决问题。

　　高考数学解题思想三：特殊与一般的思想

　　用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样精彩。