成都【名 师 荟】2021特色复读辅导班

　　【名 师 荟】教学管理特色

　　学科答疑

　　每天在学校，不管是教室、走廊还是办公室，随处可见老师们给同学答疑的身影。

　　分层辅导

　　针对有不同需求的同学，老师们利用自己的休息时间单独进行辅导，做到精细化教学。

　　双色笔记

　　在老师的要求下，每个同学必须准备各科笔记本，并用双色笔标记。

　　高标准作业

　　每天早课，各科科代表会将作业收齐，交由科任老师批改，个别同学还会面批哦。

　　知识过关

　　每人一张知识过关单，在老师帮助下完成每日，每周，每月目标，做到日清、周清、月清。

　　考考考老师的法宝

　　随堂考试、周考、月考、大考小考，在考试中发现问题、总结问题、解决问题。

　　班科分析会

　　各班老师定期进行学情分析，总结前期学习情况，制定后期教学计划，专业决定成效。

　　复读生必须分科目找到涨 分目标，按计划达成

　　语文抢分点：文言文阅读鉴赏 +5~15

　　现代文内容归纳 +5~15

　　作文题材运用 +5~25

　　古诗文阅读 +5~15

　　拓展提升，重点题型解析，写作模板总结

　　数学抢分点：集合、复数、数列 +5~15

　　几何解三角形 +5~10

　　排列组合、二项式定理 +5~25

　　不等式、函数、导数统计 +5~15

　　圆锥曲线 +5~25

　　二元一次不等式组有关的问题 +5~20

　　技巧解析，错题难题突破，易错易混专项讲解

　　英语抢分点：英语听力 +5~15

　　阅读分析能力 +5~30

　　完型填空推断 +5~10

　　作文套路运用 +5~15

　　融会贯通，题型技巧强化，写作技巧提炼

　　高三政治第一轮复习策略

　　一、明确考试要求，掌握考试特点，提高学习的针对性。进行了几年的综合能力测试与全国统一考试单科试题相比，不论试题的形式还是内容都发生了较大的变化，具体表现在：①试题的目标和要求不同。单学科考试侧重于学科知识和学科能力的考核，多以基础性、典型性和单一性呈现出来，所强调的能力，主要是学科能力。综合能力考试多以与现实生活有关的理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟、反映现实。试题要求学生的主要不是对事物发展的某一要素、某一局部或某一阶段进行描述，而是注重学生对事物的整体结构、功能和作用的认识，以及对事物变化发展过程的分析理解。能力的考核要求不是学科知识和能力的总汇。另一方面，综合能力考试也不是在测试所谓的一般智力或一般能力，它测试的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。这些能力是学生素质的一部分，是学校教育的结果，是在学科学习中逐渐发展起来的，但它又相对独立于各学科的知识、方法和能力。

　　立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识。有人认为综合能力测试主要考查的是学生的综合能力，而且每科涉及的题量小，考查的知识点少，知识的覆盖面窄，因而只需要抓重点、热点就行，不需要系统地学习和复习，甚至认为基础知识的学习再也不重要了。其实，这种观点是错误的。教育部文件早就明确指出：综合能力测试，决不应打乱目前的教学安排而新搞一套，新设一门综合学科：综合能力考试所测试的，是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。这些能力是学生素质的一部分，是学校教育的结果，是在学科学习中逐渐发展起来的;综合测试主要考查学生对学科内不同要素、部分、环节之间内在联系的掌握程度，以及运用学科知识和方法分析解决实际问题的能力。可见，综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解和把握的基础之上的，没有对单科知识的系统把握，绝对不可能形成所谓的综合能力