名 师 荟初升高文化课培优

　　初升高教学课程

　　1、给学生定制出有效提升成绩的补习方案，让学生的学习和生活充满活力。

　　2、教学老师经过有趣的手法引起学生的兴趣，让学生学会学习，爱上学习。

　　3、抓基础，解重难点，有效的复习，让学生打牢基础，奋力前行。

　　名 师 荟四大教学方法

　　方法一：各班教师考察学生特点，为学生量身打造一份学习计划

　　方法二：组织各科教师及教学主管定期听课，互相学习，及时提出建议

　　方法三：针对薄弱学科进行强化训练，使之均衡发展，达到理想效果

　　方法四：教师与学生同吃住，随时随地为学生解决疑难问题，提供优质服务

　　名 师 荟教学风格

　　名 师 教学严谨有序，课程排布松紧结合，讲课张弛有度，能够激发学生潜力，提高课堂效率。常与学生沟通交流，了解学生的心理变化，在教学中辅以心灵的纾解，从内在引导学生调整至学习状态，保证学习的效率。

　　课程特点：

　　1、科学搭配小组成员，同步提升，互动性强，动手能力强;

　　2、分层教学，专项突破，激发学习兴趣，培养孩子从小就动手的能力;

　　3、因人而异，定制同步匹配教案，夯实基础，巩固薄弱环节;

　　5、性价比高，同班同学程度相近，有利于形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围;

　　定制课程

　　偏科补强：哪个科目比较差，就专攻哪个科目。

　　名 师 协助：优秀的教师全程陪同辅导

　　打牢基础：基础不好，成绩不容易上去，教授考点，掌握知识体系。

　　突破难题：攻破各种重难点，让学生勇往直前

　　如何制定学习目标 让学习目标更明确

　　许多学生在学习中没有目标，总是跟随老师的教鞭，老师要求他们做一些练习。虽然据说这类学生的成绩一般不算太差，但很难进一步提高。有一些学生厌倦了学习，总是想逃避学习，避免上课，这些其实都是缺乏学习目标的具体表现，那么如何设定学习目标呢?我们不妨尝试一下自我比较法。

　　学习目标制定

　　这种方法是最常见最简单的比较法，就是这次考试如果成绩是75分，那么下一次考试可以把目标设定在80分，这就是进步;如果这一次在班级排在第21名下一次争取是20名这也是自己与自己比较，这样有了最简单的目标，学习起来会更有目的性，当每一个这样的小目标达成以后，回过头看看自己过去的成绩，会有一种莫名的成就感。

　　自我比较法的运用是一个循序渐进的过程，不可急功近利，例如你原来是班级的中等生想着一下子就成为班级的尖子生，这有一些不切实际，饭要一口一口吃，学习也要一点一滴积累，我们可以把目标定的实际一些，让后将目标分散开来，

　　尽管自我比较是设定学习目标的最简单、最直接的方法，但目标必须合理设定，目标不应该太高，如果你经常达不到目标，就很容易失去信心。目标不应该太低，太低会让你放松。

　　学习最终是自己的事情，希望学生能通过自我比较的方法，让自己做得更好。