名 师 荟教育高考复读班冲 刺课程

 

复读班辅导对象：

 

高三学生，基础知识掌握疏通；成 绩突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲 刺；掌握良好学习方法。

 

全 日 制班型：

 

1、一 对 一专属定制（1人）

 

2、基础提升小班（2-7个人）

 

3、高考冲 刺大班（8-15人）

 

多种班型可供选择，总有一个适合您！

 

复读班课程特色：

 

1、1 对 1 专属辅导，掌握解题技巧提高应试能力

 

2、入学前测 评测 试，了解学员情况制定专属辅导方案

 

3、个 性 化的课程体系，更贴合学生的多元化需求

 

4、培养学生学习兴趣，提升数学学习能力以及思维能力

 

名 师 荟针对多种类型考生针对性教学

 

严重偏科型：一科突出，其他平平；文理科偏科严重；一科较弱，其他都较强。

 

提高分策略：针对严重偏科类型的学生，正确引导认识薄弱学科，激发对弱科的兴趣，强化弱科科目训练和解题方法的指导。

 

基础薄弱型：做题出错率多，对知识一知半解，背诵、记忆不全面；教材知识的70%都不熟，上课跟不上老师的节奏；动脑性差，做题经常需翻阅例题和知识点，只会简单的照搬模仿。

 

提高分策略：针对知识薄弱型的学生，基础知识是拿分的关键，结合学生自身情况，针对基础不牢问题，总结细化各个基础知识点，突出重点，帮助学生加深记忆，打牢基础，告别低级性错误。

 

成 绩优异型：各科成 绩都比较优异，没有偏科现象；基础知识把握的很好，也能灵活运用。想进一步拔高。

 

提高分策略：针对成 绩优异的学生，首先需要调整好心态，不能因为考的好就此满足，一次考试不能说明就成功了，继续稳固基础，突破各科的重点难点高分题目，拔尖培优，更上一层楼。

 

复读需要保持怎样的心态？

 

克服自卑

 

高考失利，是复读生在人生中所遭遇的一次较大打击。在沮丧的情绪状态中，他们很容易对自己的知识和能力产生怀疑，对自己的高考失败作出消极的归因和评价。尤其是那些因低分而落榜的复读生，他们甚至会将考试失败的影响泛化到生活中去，缺乏自信，动辄便说出“我不如别人”、“我真的不行”、“我非常无能”之类的话，无论在父母面前，还是在同学、朋友中间，都感觉自己一无是处，低人一等。另外，低分考生普遍学习基础较差、起点低，这也是他们产生自卑心理的重要原因之一。而高分考生虽然没能进入理想的高校，但是有一个不错的高考成绩在手，便多了些底气，然而在“高四”生涯中，当他们遇到成绩优于自己的同学或者考试失利时，自卑心理也会油然而生。而那些与应届生一起学习的插班生，则更容易产生自卑的消极情绪。

 

自卑心理容易造成复读生心境压抑、注意力分散，非常不利于正常的学习和考试。因此，在复读时能否正确地认识自己、评价自己相当重要。只有富于理性地面对现实，客观地分析自己的失利原因，总结经验和教训，发挥自己的优点和长处，才能科学地、有针对性地制定学习计划，采用适合个人特点的复习方法，扎扎实实地走好每一步，接近来年的考试目标。需要强调的是，不同层次的复读生起点不同，能够提升的空间也存在差异。正所谓“因材施教”，每一个复读生在树立新的目标时，一定要符合自己的实际情况。如果过分苛求，只会使自己陷入低落的心理状态。