【名 师 荟 教 育】高考 班

　　【名 师 荟 教 育】针对性教学，让高考更简单

　　层层攻破高考疑难点，让高考更简单

　　只需出5招，找问题、补短板、破瓶颈

　　由四川高考专属教师，参与研发，精准把握辅导方向，解决高考备考中遇到的问题

　　一、找问题对症下药

　　个性化测评系统，对学生进行全方位测评诊断，分析现状，找出问题，精准制定辅导方案。

　　二、补基础

　　针对基础薄弱、知识点欠缺的学生，重点辅导基础知识，形成系统牢固的知识体系，让其学习充满自信。

　　三、讲重点

　　同步学校课程进度，进行综合梳理，帮助学生解决课程遗漏问题，拒绝知识盲点。

　　四、攻难点

　　引导孩子深度学习，解决难点，以课本为主，知识点进一步强化，重难点归纳，错题漏题总结，挖掘潜力，突破瓶颈。

　　五、授方法

　　授人以鱼不如授人以渔，掌握知识的同时，注重培养学生的学习习惯和心态养成，传授可以终身受用的学习方法。

　　【名 师 荟 教 育】高考 把握复习节点做到心中有数

　　暑秋弯道补习

　　秋季摸底考

　　制定复习计划

　　基础知识梳理

　　一模突破课

　　形成知识体系

　　重点题型分析

　　学科一考制胜

　　复习的“黄金期”

　　考点强化突破

　　模块查漏补缺

　　知识结构串联

　　考前点睛

　　历年考题分析

　　全真模拟测试

　　【名 师 荟 教 育】 有方法，来年逆袭当黑马!

　　高考历史二轮复习问答题解析

　　扣教材——梳理知识提纲

　　非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问题”所以很多学生解答时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。

　　从非选择题“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，答题时一般都要适当联系教材。审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点。这里有三种情况：

　　其一，如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答。如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应做大概的了解。

　　其二，有的“材料型”设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答。这样的设问，当你回顾教材知识后再读材料，则很容易概括出答案。

　　其三，对于“结合型”的设问，答案的要点应是材料信息与教材知识的“并集”，即材料中体现的要点+教材中的要点=完整的答案。而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点，是因为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般依据材料很少能解读出来，所以要联系教材并列出知识提纲才能保证不漏要点。