名 师 荟 教 育 艺体生文化课集训

　　授课对象

　　高三艺体学生

　　艺考后基础知识掌握弱;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后衔接;

　　【辅导时间】

　　周一至周末，寒暑假，根据学生时间滚动开班，随到随学。

　　【教学管理】

　　名 师 荟 不仅在学习上有专业的老师帮助学生提高成绩，在生活上也有专职老师负责，我们严格规范教学管理制度，更好地确保培训的质量，力求做到让家长放心，让学生满意。

　　名 师 荟 师资力量

　　名 师 荟 教师均有多年教学经验，执证上岗，并且均经过 名 师 荟 严格筛选和培训，才能正式授课。资深教学团队整合知识和思路，自主精编各学科教材教案，并且深入研究历届的中考和高考试题，精准把握大考的走向。

　　艺术生文化课班型：

　　一、精品一对一

　　二、3-6人精品班

　　三、6-10人大师班

　　四、全封闭式教学班

　　五、周末辅导班

　　名 师 荟 教 育 采用N对1的教学模式，学习进度规划师，学习管理师，心理辅导老师，

　　每科一名学科教师等，多方位立体式教学体系，确保考生快速提分，制胜高考!

　　数学解题技巧

　　三角函数题

　　注意归一公式、诱导公式的正确性(转化成同名同角三角函数时，套用归一公式、诱导公式(奇变、偶不变;符号看象限)时，很容易因为粗心，导致错误!)。

　　数列题

　　1.证明一个数列是等差(等比)数列时，下结论时要写上以谁为首项，谁为公差(公比)的等差(等比)数列;

　　2. 证明不等式成立时，如果一端是常数，另一端是含有n的式子时，一般考虑用放缩法;如果两端都是含n的式子，一般考虑数学归纳法(用数学归纳法时，当n=k+1时，一定利用上n=k时的假设，否则不正确。利用上假设后，如何把当前的式子转化到目标式子，一般进行适当的放缩，这一点是有难度的。简洁的方法是，用当前的式子减去目标式子，看符号，得到目标式子，下结论时一定写上综上：由①②得证;

　　3.证明不等式时，有时构造函数，利用函数单调性很简单(所以要有构造函数的意识)。

　　立体几何题

　　1.证明线面位置关系，一般不需要去建系，简单;

　　2. 求异面直线所成的角、线面角、二面角、存在性问题、几何体的高、表面积、体积等问题时，最好要建系;

　　3.注意向量所成的角的余弦值(范围)与所求角的余弦值(范围)的关系(符号问题、钝角、锐角问题)。