名师荟教育小升初个性化辅导班

　　学科辅导课程

　　学科分类语文 数学 英语 作文

　　课程特色

　　激发学生的学习兴趣，使之形成主动学习的良好习惯。

　　适合学生

　　小升初成绩亟待突破提升的学生，基础知识掌握疏通;查漏补缺前后;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

　　小升初冲刺课程

　　学科分类语文 数学 英语 作文

　　课程特色

　　结合学生实际情况，科学梳理，循序渐进，找到学生薄弱点，薄弱学科，对症复习，加强例题训练，稳打稳扎，整体提升。

　　适合学生

　　小升初学生

　　教学特色

　　多维度诊断，了解孩子

　　交接孩子学习情况，考试成绩及期待目标，诊断薄弱知识点学习基础，主动思考能力，学习习惯，确定学习目标。

　　专属教师

　　根据学生优劣势，挖掘学生潜力，定时专属教师，执行个性化辅导。

　　效果检测

　　学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况，从而进行综合分析。

　　制定教学计划

　　从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况，从而进行综合分析。

　　开始辅导

　　专业学科老师从学生基础知识，学习习惯、学习态度等进行全面沟通了解，掌握学生实际学习情况及所处学校班级具体教学情况。

　　2021小升初语文备考高效方法

　　1、牢牢记住主要文言句式

　　主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

　　(1)、“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。(2)、“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。

　　(3)、“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。

　　3、牢牢记住主要文言句式

　　(4)、“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。

　　(5)、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。

　　(5)、“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。(6)、“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。

　　(7)、“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。