名师荟教育 小升初文化课补习

　　开设班型

　　VIP一对一|精品小班2-8人

　　适应学生

　　各校应届小学毕业生

　　名师荟小升初课程：

　　1、完全以学生为中心，多元教学方式

　　课程针对学生的个人能力特质合适的教学手段，完全保证以学生为中心、因材施教!老师真正以学生为自己的工作基础，与学生的沟通更加多元，用互动问答、随堂朗诵、图像解 读及思维链条等趣味形式深化学生对学科的理解。保证师生精神饱满，学得好、学得快、记得牢!

　　2、辅导语数外，更重学习方法改进

　　将学生的思维训练教程完全融入课程辅导中，用更先进更前沿的方法为学生教授单科课程;

　　将抽象的知识分析吸收过程转化为学生喜闻乐见的形象体验，从根本上改造孩子的学习习惯和学习能力!

　　3、360度互动，重视思想交流

　　既强化老师对学生的针对性指导，又兼顾学生之间思维、知识的互动学习。把随堂交流作为重点教学，充分调动学生个人优势和积极性。充分了解每位学生的学习效果，师生联动 答疑解惑，并据此布置作业，制定下一轮的教学计划，强化教学效果。

　　4、实践研究型学习

　　在小班教学和一对一教学中充分发挥学生的研究热情，选取经典题材，向学生展示从多角度分析问题 ，用不同方法解决问题。养成从分析和解决问题的过程中，提炼考点难点的习惯，形成举一反三的能力，改善学生学习效率，提高学习成绩!

　　5、衔接初中的学科知识

　　(1) 检测小学六年的学习状况

　　(2) 归纳小学期间的学习习惯、方法

　　(3) 针对目标全真演练初一学习流程

　　(4) 针对讲解中学学习方法

　　中学生学习的方法归纳

　　1. 学会阅读教材：在预习中大体能够看懂教材的基本内容，在复习中能理解和应用教材的主要内容，并能用某某语言表达出来。

　　2. 学会整理：在理解的基础上，整理出知识的逻辑结构和相应的研究方法，并使之有机地联结地在已有的认知结构里。

　　3. 学会迁移：独立地运用已有的知识结构和认知方法对结构相同或相似的以至结构不同的或差异较大的新知识，通过“同化”和“调整”，采用对比、类比、实验、多向思维的方法进行内化。

　　4. 学会评价：能对自己的同学的学习结果作出价值判断。具体内容包括在独立自学和交流讨论过程中，及时获得反馈;对自己和同学的知识理解、技能掌握的程度和应用能力以及思维品质的形成和对学习兴趣、方法、态度、习惯等方面进行恰当的评判;并能据此自觉地相应地调整自己的学习。