【名 师 荟 教 育】 专注高考复读

　　【名 师 荟】特色

　　课程诊断：入学学科测评7大能力

　　课后测评：师生互评，阶段测评反馈

　　课间指导：班主任全程跟踪服务

　　课后归纳：错题分类归纳，聚焦题型

　　复读生班型：

　　1.一对一专属定制(1人)

　　2.小班(2-8人)

　　3.中班(10-15人)

　　4.大班(16-20人)

　　【名 师 荟】复读课程特色

　　专职教考团队

　　紧随高考变化，抓准教学方向

　　根据高考方向，每周高三任课老师进行交流讨论;学科内部每周教研，旨在巩固教研成果，制定下一步教学计划;总结分析并落实到教学中，让学生第一时间掌握并运用。

　　教学经验丰富

　　有专职团队定期关心学习高考学习情况，考后对学生细致学情分析;高考前，【名 师 荟】组织全校学生参加押题讲座。

　　【名 师 荟 教 育】针对不同学生的不同学情，为学生推荐适合的班型，根据学生的性格，学习习惯等方面安排老师，一对一针对性的特色课堂，用适合学生的学习方法，帮助学生提高成绩，让学生对课堂产生兴趣，对学习产生兴趣，帮助学生消除偏科!

　　高三复读理科学习方法

　　课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力。听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。