高三全日制 圆梦大学 助力高考 就选名 师 荟

　　名 师 荟高三全日制介绍

　　1.重点知识教学：高中三年知识广，而高三学生普遍存在学习时间过于紧迫的情况，名 师 荟教育用多年的教学经验总结出高考知识重点，让你不再盲目学习，在短时间抓住高分 数。

　　个性化与智能化结合辅导方式

　　2.实时动态检测调整教学计划：多维度诊断，了解孩子、交接孩子学习情况，考试成绩及期待目标，诊断薄弱知识点学习基础，主动思考能力，学习习惯，确定学习目标。

　　3.属于学生自己的专属教师：根据学生优劣势，挖掘学生潜力，定时专属教师，执行个性化辅导

　　我们的教学宗旨

　　1.为学生配备计划和教师团队，针对不同学生，用不同的方法，因材施教，让学生各方面能力全面提高。

　　2.根据现在学生的学习和成绩情况，进行梳理，届时用学生能接受的方法进行学习，最大化提升辅导的准确性和有效性，不浪费家长和学生的时间。

　　3.按照学生的成绩情况定制适合学生的学习方案，以提高学生的学习能力和技巧为准则。

　　我们的教学课程

　　1.给学生定制出有效提升成绩的补习方案，让学生的学习和生活充满活力。

　　2.教学老师经过有趣的手法引起学生的兴趣，让学生学会学习，爱上学习。

　　3.抓基础，解重难点，有效的复习，让学生打牢基础，奋力前行。

　　我们的班型特色

　　名 师1对1

　　精品小班

　　基础大班

　　名 师 荟教育对学生在入学时进行科学的测评，设计针对性的教学方案，圆梦大学!

　　拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

　　名 师 荟教育与您一起决战高考，助您成功!

　　高三学习方法理科技巧介绍篇:语文

　　一轮复习是一种过渡，它在某种程度上来说是一种积累和技巧的重合带。首先是积累，它逐渐告别同学们在高一、高二时，纯粹以兴趣为出发点的积累，而转向了为了提升做题能力而做的积累。一方面是课内积累，纵观语文全卷，似乎和高一、高二学习的课本毫无关联，但仔细挖掘，会发现，一般论述类文本中联系现实的题目会从教材中寻找素材，古诗文阅读常以初、高中教材上的作品作为比较阅读的篇目、文学类文本和实用类文本的最后一题中更是常常出现教材中的经典人物或实例……也就是说，尽管试题是原创的、非课内的，但这并不妨碍命题人从教材中寻找灵感(事实上，在真正命题时，命题人手边只会有教材和考试大纲两样材料，既然命题人的大脑中的独特创意我们不得而知，但至少可以做到把握百分之百确认的东西，那便是教材和大纲，这一点对于各科均十分重要)。

　　不过在复习时仍旧是要讲重点的，笔者认为的优先程度是:古诗文>现代文;高中古诗文>初中古诗文;名家名作>非名家作品。该部分内容笔者建议越早完成越好，至少在一诊之前要完成，因为这些都是已经学习过一遍的内容，记忆起来难度并不是很大，不建议花费过多的时间。另一方面是课外积累，这是建立在学有余力的同学的基础上的，主要是文言文的拓展和作文素材。就文言文而言，采取少量多次的方法为宜，如每天抽5分钟的时间，看一看高考真题中的文言文、《古文观止》、《史记》等等。应对全国卷当然要以正史传记为重心，然而时而读一读那些风格各异的古代散文，也是一种享受。