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阿坝高三全日制培训机构价格怎么样

名师荟教育 小编:张老师

阿坝高三全日制培训机构价格怎么样



  【名 师 荟 教 育】高三全日制补习班

  【辅导对象】

  高三文化课需要提升的考生

  【辅导目的】

  帮助学生掌握学习技巧,提高学生解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。

  专职教考团队

  课程特色

  紧随高考变化,抓准教学方向

  根据高考方向,每周高三任课老师进行交流讨论;学科内部每周教研,旨在巩固教研成果,制定下一步教学计划;总结分析并落实到教学中,让学生第一时间掌握并运用;

  教学经验丰富

  有专职团队定期关心学习高考学习情况,考后对学生细致学情分析;高考前,【名 师 荟 教 育】组织全校学生参加押题讲座。

  特色化教学

  【名 师 荟 教 育】高考学习方案

  针对不同层次、不同类别学生分层辅导;建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题;

  注重教学体系

  入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估,课后有系统的答疑及学情分析系统。

  精细化管理

  严格管理制度,有效促进学习

  严格管理教室秩序,促进学生有序、安静地学习;小班制,教师时刻监督学生情况,并与学生及时进行交流,发现问题点;

  【名 师 荟 教 育】帮助高考考生制胜高考,取得高分,对基础部分和重难点分离教学,保证同学们掌握80%的学习内容,决胜高考。

  高考历史二轮复习问答题解析

  读材料——获取有效信息

  读材料是解答非选择题的重要环节,应注意围绕设问细读材料,获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区:先读材料正文,后读或不读出处与材料题目。科学做法应该是:

  首先:文字材料先读材料出处,图片、图表、表格材料先读题目

  这些信息简明扼要,往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景信息等。这些信息,对于从整体上把握材料至关重要。

  其次:通过“二读三找法”审读材料正文

  读懂材料信息,也就是读懂由材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等,或经过分析可以提炼出来的信息。

  (1)“二读”材料

  第一遍“速读”,带着问题了解材料和题干大意,明确主题。

  第二遍“精读”,联系设问有针对性地阅读材料,提取与设问有关的信息,并在相关文字下作标注,以理清材料之间的关系,建立材料与所学知识的联系,分清材料中的史实和论点。

  (2)“三找”要点

  “一找”材料的中心论点。材料的中心论点一般来说在“两头”,要么是材料第一句,要么是材料最后一句。

  “二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。材料分层一般以句号、分号或省略号为界限,读完后要分层归纳材料要点,联教材,列提纲,材料涉及要点一个也不要丢。

  “三找”关联点,即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。

发布日期:2021年07月25日

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