高考冲刺 名 师 荟 教 育 针 对 性 辅 导

　　面对四川各地的高考生，即将面临高考这一人生中的大题，名 师 荟 教 育 突出自己独有特殊的教学方法帮助考生进行强化训练，为考出自己理想中的成绩

　　名 师 荟 教 育，成就梦想的心，永不改变!

　　名 师 荟 教 育 综合管理，通过科学的测评，找出学生的薄弱点，进行针对性的复习训练，就一难点题型举一反三，掌握解题方法，授人予渔，助理高考，圆梦理想的大学。

　　名 师 荟 教 育 高考冲刺中心通过多次的教研讨论，制订一套为每个学生量身定制的教学的方案，并根据学生学习方式，学生性格等方面，匹配到最适合学生的教学老师。

　　学校为每个学生配备一位学管老师，主要负责于学生的生活上和学习中的管理，老师会根据学生考试结果和作业难题帮助学生整理易错题和重难题，根据错题集让学生掌握并巩固该知识点，避免在同一个地方过多的浪费时间，严格做好时间的规划管理。

　　学生在学习课程中需及时通过课后测评和每周的周测评，检查学习效果，发现学习中存在的问题，结合诊断的分析，再为学生量身打造专属的教学方案，针对不同学生的学习特点，老师采用灵活的授课模式，为学生更进一步的提 分做准备。

　　在课堂上，学科的老师有着多年的教学经验，授课风格幽默生动，在与学生的互动组，解答学生的疑惑，因材施教。在学生学习的整个过程中起到监督指导的作用，做到有效学习，对各科的知识点系统化梳理，针对考点的讲解和技巧的梳理，查漏补缺，同 步 提 升。

　　名 师 荟 教 育 愿帮助很更多的学生实现自己的大学梦!

　　高三考生总结经验

　　强科更强，弱科不弱

　　强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项

　　水桶装水意识，不拉强科力拉弱科。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

　　“试试就能行，争争就能赢”

　　考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试、争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。